BEST PRACTICE PPG DALJAB BAHASA INGGRIS

 

LK 3.1 Menyusun Best Practices

 

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice)  Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)

Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran

 

Lokasi	SMA Negeri 1 Jamanis
Lingkup Pendidikan	Sekolah Menengah Atas
Tujuan yang ingin dicapai	PPL 2 1.      Dengan menggunakan Model Pembelajaran inovatif yaitu model pembelajaran problem based learning diharapkan : Peserta didik mampu dalam menganalisis isi dari sebuah teks Analytical exposition sesuai dengan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaannya. Peserta didik mampu dalam Menyimpulkan isi dari sebuah teks Analytical exposition sesuai dengan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaannya. Peserta didik mampu dalam menunjukan ide / gagasan utama dari teks Analytical Exposition dengan menggunakan struktur teks dan unsur bahasa yang tepat sesuai dengan konteks penggunaannya. Peserta didik mampu  menentukan makna secara kontekstual dengan cara retelling isi teks Analytical Exposition terkait isu aktual sesuai fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya
Penulis	Elis Eva Verawati, S.Pd
Tanggal	PPL 2 Hari Jumat 6 januari 2023
Situasi: Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini.	1.      Kondisi yang menjadi latar belakang masalah : ·    Guru masih kesulitan dalam menerapkan model-model pembelajaran inovatif sesuai dengan karakteristik peserta didik dan karakteristik materi. ·     Hampir semua tenaga pendidik pada sekolah kami termasuk saya sendiri belum menerapkan model pembelajaran dan metode pembelajaran inovatif dalam pembelajaran, sehingga saya memilih untuk menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) agar dapat menjadi motivasi untuk rekan-rekan guru yang lain dan saya sendiri. · Peserta didik terbiasa dihadapkan pada pembelajaran konvensional sehingga ketika guru menerapkan model pembelajaran inovatif, peserta didik merasa kesulitan dalam belajarnya. ·  Peserta didik sering mengalami kesulitan dalam mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. ·  Peserta didik juga sering mengalami kesulitan bekerja sama dalam kelompok. 2.      Praktek pembelajaran ini menurut saya penting untuk di bagikan karena : ·  Saya kira di sekolah saya banyak guru yang mengalami permasalahan seperti yang saya alami (Kurang menguasai model dan metode pembelajaran), sehingga praktek ini di harapkan bisa memotivasi diri saya dan juga menjadi motivasi buat rekan rekan guru yang lain · Dengan menerapkan model dan metode pembelajaran yang bervariasi, siswa sangat antusias dalam mengikuti proses pembelajaran mulai dari pendahuluan, inti, simpulan dan sampai dengan refleksi serta penutup. · Model dan metode pembembelajaran lebih bervariasi. ·     Media dan Alat/Bahan Pembelajaran lebih inovatif dan tidak monoton sehingga menarik perhatian siswa/tidak membosankan. ·         Guru berperan sebagai fasilitator ·         Tercapainya tujuan pembelajaran sesuai dengan yang direncanakan. 3.      Peran saya dalam praktek ini adalah sebagai guru : ·    Mapel bahasa inggris dan saya merasa bertanggung jawab dengan berkembangnya kemampuan membaca siswa dalam memahami isi teks analytical exposition. Dan bertanggung jawab untuk melakukan proses pembelajaran secara efektif dengan menggunakan model pembelajaran yang tepat dan inovatif sehingga tujuan pembelajaran dan hasil belajar siswa dapat tercapai sesuai yang diharapkan.
Tantangan : Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,	Setelah dilakukan identifikasi masalah dengan refleksi diri, maka beberapa tantangan yang terjadi yaitu Diskusi di dalam kelompok masih ada siswa yang kurang aktif dalam kegiatan diskusi. Jadwal pelaksanan PPL 2 di laksanakan pada saat libur sekolah Menggunakan apikasi Canva memerlukan koneksi internet yang stabil. Kemampuan peserta didik dalam literasi dan minat baca masih kurang. Kurang inovatifnya model pembelajaran yang di gunakan. Yang terlibat pada PPL Aksi Ke_2 yaitu : Peserta didik kelas XI MIPA sebagai sentral dalam proses pembelajaran. Guru sebagai fasilitator Dosen dan guru pamong sebagai pembimbing dalam proses melaksanakan pembelajaran PPL Aksi Ke 2. Rekan sejawat yang membantu terlaksananya kegiatan ini
Aksi : Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini	Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan-tantangan tersebut adalah sebagai berikut : Guru menyiapkan perangkat pembelajaran seperti RPP, bahan ajar, LKPD, media pembelajaran interaktif, instrumen penilaian Guru menerapkan model pembelajaran inovatif yaitu model Problem Based learning Guru menggunakan pendekatan saintifik Guru menerapkan metode pembelajaran yang variatif Guru menggunakan TPACK. Strategi yang digunakan adalah  sebagai berikut : 1.      Menggunakan pendekatan TPACK 2.      Menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. 3. Media berbasis TPACK berupa PPT video pembelajaran dan aplikasi canva. Proses yang dilakukan dalam praktek pembelajaran adalah : Menyusun RPP, bahan ajar, media pembelajaran, LKPD, instrumen penilaian. Melaksanakan praktek pembelajaran, dengan menggunakan TPACK, model pembelajaran PBL, dan diskusi. Mengedit video rekaman praktik pembelajaran yang selanjutnya di share ke flatform youtube. Yang terlibat pada PPL Aksi Ke_2 yaitu : 1.      Peserta didik kelas XI MIPA sebagai sentral dalam proses pembelajaran. 2.      Guru sebagai fasilitator 3.   Dosen dan guru pamong sebagai pembimbing dalam proses melaksanakan pembelajaran PPL Aksi Ke 2. 4. Rekan sejawat yang membantu terlaksananya kegiatan ini. Sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini : 1.    Video pembelajaran yang di download dari youtube 2.      Laptop, infokus, layar, handphone, mic wireless 3. Perangkat pembelajaran RPP sesuai dengan kurikulum 4.      LKPD 5.      Kamera 6.      Jaringan internet
Refleksi hasil dan dampak Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut	Dampak dari aksi tersebut adalah sebagai berikut : 1. Siswa lebih bersemangat, antusiasme dan memiliki motivasi belajar yang lebih tinggi dalam proses pembelajaran. 2.    Kemampuan dan pemahaman siswa meningkat terlihat dari hasil penilaian sikap dan keterampilan siswa. 3.   Hasil belajar siswa juga meningkat dilihat dari hasil penilaian evaluasi dimana dari 15 siswa 13 nilai nya sudah tuntas karena sudah di atas KKM. 4.      Dari hasil refleksi di akhir pembelajaran siswa merasa bahagia, antusiasme dan bersemangat selama proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran PBL dan menggunakan media PPT dan video pembelajaran. Langkah yang dilakukan sangat efektif ini terbukti dengan tuntasnya sebagian besar peserta didik dalam penilaian evaluasi dan siswa menjadi lebih bersemangat, antusiasme dan memiliki motivasi belajar yang lebih tinggi dalam proses pembelajaran. Respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan : 1.    Respon dari rekan rekan guru di sekolah sangat positif. Mereka berharap dan sangat ingin menerapkan model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) dan metode pembelajaran yang di gunakan dan menerapkan unsur TPACK dalam kegiatan pembelajajaran. 2.  Menurut rekan rekan guru, peserta didik akan lebih mudah memahami materi jika proses pembelajaran nya menggunakan Metode dan Model pembelajaran serta menerapkan unsur TPACK dalam pembelajaran. Hal hal seperti itu bisa menambah motivasi anak untuk belajar. Faktor keberhasilan dari strategi yang dilakukan : 1.      Penggunaan model dan metode serta penerapan unsur TPACK dalam pembelajaran 2.      Dukungan dari rekan rekan guru dan kepala sekolah. 3.      Bimbingan dari dosen dan guru pamong Pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut 1.  Harus di persiapkan lebih maksimal lagi meskipun banyak tantangan yang di hadapi pada pelaksanaan PPL ini. 2. Memilih strategi dan model pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik

 Donwload : https://drive.google.com/file/d/1N7O6NxACAgrv7ypBHPvmtGiOAMvcd8ub/view?usp=share_link