DONWLOAD BUKU PELAJARAN GRATIS

Silahkan klik link di bawah ini !

Buku Sekolah Elektronik

Try Out Online

Komik Seru Sekolah

Komik Anti Korupsi

Video Pendidikan

KUMPULAN BUKU KURIKULUM 2013 REVISI 2016 TINGKAT SMA/SMK

Bagi rekan-rekan sekolah menengah atas dan kejuruan, buku SMA dan SMK kurikulum 2013 terbaru ini, K13 revisi pada jenjang SMA dan SMK serta SMK juga memiliki banyak perubahan, untuk hal tersebut kami bagikan buku siswa dan guru kurikulum 2013 Edisi Revisi Terbaru yang saat ini di gunakan. Semoga bermanfaat.

Pendidikan Agama Islam

• Buku Guru_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download
• Buku Siswa_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download

Pendidikan Agama Katholik

• Buku Guru_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download (on proses)
• Buku Siswa_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download (on proses)

Pendidikan Agama Kristen

• Buku Guru_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download (on proses)
• Buku Siswa_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download (on proses)

Pendidikan Agama Hindu

• Buku Guru_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download (on proses)
• Buku Siswa_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download (on proses)

Pendidikan Agama Budha

• Buku Guru_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download
• Buku Siswa_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download

Pendidikan Agama Konghuchu

• Buku Guru_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download (on proses)
• Buku Siswa_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download (on proses)

Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)

• Buku Guru_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download
• Buku Siswa_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download

Bahasa Indonesia

• Buku Guru_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download
• Buku Siswa_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download

Matematika

• Buku Guru_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download
• Buku Siswa_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

• Buku Guru_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download (on proses)
• Buku Siswa_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 Smtr 1 download (on proses)
• Buku Siswa_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 Smtr 2 download (on proses)

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

• Buku Guru_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download (on proses)
• Buku Siswa_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download (on proses)

Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Olah Raga (PJOK)

• Buku Guru_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download
• Buku Siswa_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download

Prakarya

• Buku Guru_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download
• Buku Siswa_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 Smtr 1 download
• Buku Siswa_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 Smtr 2 download

Sejarah Indonesia

• Buku Guru_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download
• Buku Siswa_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 Smtr 1 download
• Buku Siswa_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 Smtr 2 download

Seni Budaya

• Buku Guru_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download
• Buku Siswa_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 Smtr 1 download
• Buku Siswa_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 Smtr 2 download

Bahasa Inggris

• Buku Guru_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download
• Buku Siswa_Kelas X SMA/MA/SMK/MAK_Edisi Revisi 2016 download

Program Kerja Perpustakaan Sekolah

SMA NEGERI ………………………………………………..

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

1.      A PENDAHULUAN

Perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang tergabung pada sebuah sekolah, dikelola sepenuhnya oleh sekolah yang bersangkutan dengan tujuan usaha membantu sekolah untuk mencapai tujuan khusus sekolah dan tujuan pendidikan pada umumnya … (Sulistyo Basuki, 1993). Di samping itu dalam penjelasan Undang-undang Pendidikan Nasional kita, di sebutkan bahwa salah satu sumber belajar di sekolah yang amat penting tetapi bukan satu satunya adalah perpustakaan. Sebagai salah satu sumber belajar di sekolah perpustakaan membantu tercapainya misi dan visi sekolah tersebut. Mengingat pentingnya peran perpustakaan sekolah maka perlu adanya suatu pengelolaan atau manajemen yang tepat  dan cepat sehingga fungsi perpustakaan sekolah benar-benar terwujud. Namun masalahnya sekarang adalah tidak sedikit perpustakaan sekolah yang pengelolaannya masih kurang profesional. Kalaupun sudah baik, bagaimana perpustakaan sekolah mampu memenuhi kebutuhan penggunanya akan berbagai  pengetahuan dan informasi secara mudah dan cepat di era globalisasi ini. Untuk itu diperlukan suatu sistem informasi managemen perpustakaan (SIM Perpus) dengan memanfaatkan komputer. Akan tetapi mampukah para pengelola perpustakaan terutama kepala sekolah sebagai stake holder di sekolah mewujudkan perpustakaan sekolah yang berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) dengan menggunakan SIM Perpustakaan?

Perpustakaan sebagai jantung sebuah lembaga pendidikan, sudah selayaknya mendapatkan porsi dan posisi yang strategis guna merealisasikan visi dan misi sekolah. Semua pihak, khususnya kepala sekolah harus memberi perhatian lebih akan eksistensi perpustakaan di sekolah, dan tidak lagi dianggap sebagai tempat menyimpan buku bekas, barang-barang tidak terpakai, bahkan tempat bermain saat tidak ada KBM. Hal ini tentu sangat ironis dan tidak mendidik.

Dari berbagai sudut pemikiran diatas, Perpustakaan ……………….. berupaya melakukan terobosan dan revitalisasi peran dan fungsi perpustakaan sekolah untuk mendukung program dan visi-misi sekolah. Berbagai program dan terobosan yang direncanakan, diharapkan dapat memberi ruang yang lebih besar agar perpustakaan sekolah sebagai center of knowledge dapat terealisasi secara optimal.

B. DASAR HUKUM

1       1.  Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem  pendidikan Nasional;

2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 43 tahun 2007 tentang Perpustakaan;
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 25 tahun 2008 tentang Standar Tenaga Perpustakaan Sekolah/Madrasah
5. Surat Keputusan Kepala SMA ………………… Nomor…. Tahun ………. tentang pengangkatan kepala Perpustakaan ……… tahun ……./………….

C. TUJUAN

C.1 TUJUAN UMUM

Menjadi perpustakaan sekolah berbasis ICT terdepan di ………….. serta pusat IPTEK dan sumber belajar warga sekolah guna mendukung kegitan belajar mengajar di sekolah dan merealisasikan visi misi serta suksesnya program KEMILAU

C.2. TUJUAN KHUSUS

1. Mengembangkan minat, kemampuan, dan kebiasaan membaca khususnya serta mendayagunakan budaya tulisan, dalam berbagai sektor kehidupan;
2. Mengembangkan kemampuan mencari dan mengolah serta memanfaatkan informasi;
3. Mendidik siswa agar memelihara dan memanfaatkan bahan pustakan secara tepat guna dan berhasil guna;
4. Meletakkan dasar kearah proses pembelajaran mandiri;
5. Memupuk dan mengembangkan minat dan bakat siswa;
6. Menumbukan penghargaan siswa terhadap pengalaman imajinatif;
7. Mengembangkan kemampuan untuk memecahkan masalah yang dihadapi atas tanggungjawab dan usaha sendiri

C.3. TUJUAN STRATEGIK

1. Melaksanakan layanan perpustakaan berbasis ICT;
2. Merintis E-Library untuk wider accesing informasi & IPTEK;
3. Mewujudkan qualitas dan quanitas buku bacaan dan referensi;
4. Melayani semua warga sekolah dengan layanan prima;
5. Menerapkan administrasi pustaka yang professional dan akuntabel;

D. FUNGSI PERPUSTAKAAN SEKOLAH

Perpustakaan Sekolah berfungsi sebagai pusat belajar mengajar, pusat informasi, pusat penelitian sederhana dan rekreasi sehat melalui bacaan hiburan. Dalam kaitan dengan kurikulum yang diterapkan di SMAN ……………, perpustakaan sekolah berfungsi:

1. Wadah atau wahana pengetahuan, administrasi dan organisasi yang sesuai sehingga memudahkan penggunaannya;
2. Sumber rujukan (reference centre) siswa, guru, tenaga bimbingan, tenaga administrasi dan pegawai yang berada dibawah naungan SMAN ………………..
3. Sarana pendukung dalam proses belajar mengajar, guna mencapai tujuan pendidikan nasional;
4. Pusat informasi bagi kegiatan belajar mengajar;
5. Sumber yang menyediakan bahan-bahan yang bermanfaat bagi kegiatan penunjang kegiatan belajar mengajar, seperti kegiatan yang berkaitan dengan budaya, seni, kreasi dan budaya.

E. SASARAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH

1. Para siswa …………………
2. Kepala sekolah dan guru …………………..
3. Staf administrasi dan tatalaksana SMAN ……………

F. PROGRAM KERJA PERPUSTAKAAN SEKOLAH

Rencana kerja perpustakaan sekolah yang tertuang dalam program kerja perpustakaan secara umum akan mengacu pada tugas pokok perpustakaan sekolah, tujuan institusi, visi dan misi sekolah. Hal ini didasari oleh kepentingan bersama untuk menciptakan suasana kegiatan belajar mengajar yang efektif dan efisien.

G.1. PROGRAM JANGKA PENDEK

2. Menyediakan dan menghimpun bahan pustaka, informasi, sesuai kurikulum sekolah;
3. Menyediakan dan melengkapi fasilitas perpustakaan sesuai kebutuhan;
4. Mengolah dan mengorganisasikan bahan pustaka dengan system tertentu shingga memudahkan penggunaannya;
5. Melaksanakan layanan perpustakaan yang sederhana, mudah dan menarik;
6. Meningkatkan minat baca murid, guru, dan staf tata laksana;
7. Menambahkan koleksi bahan pustaka secara berkala untuk memenuhi kebutuhan pegguna layanan perpustakaan;
8. Pembuatan proposal permintaan buku/majalah/jurnal pada beberapa lembaga/instansi/penerbit tertentu;
9. Memelihara bahan pustaka agar tahan lama dan tidak cepat rusak.
10. Menerbitkan kartu perpustakaan bagi siswa, guru dan staf tata laksana;
11. Menerbitkan berbagai administrasi perpustakaan (kartu buku, kantong, lebeling, catalog buku, dll;
12. Inventarisasi, klasifikasi dan katalogisasi bahan pustaka;
13. Entry data anggota perpustakaan pada Sistim Informasi Perpustakaan (SIP);
14. Pelayanan peminjaman buku perpustakaan;
15. Penerbitan Surat Tandan Bebas Perpustakaan (STBP) bagi siswa kelas XII sebagai syarat pengambilan Ijazah;
16. Mengikuti beberapa lomba perpustakaan sekolah, baik tingkat kabupaten, provinsi atau nasional.

G.2. PROGRAM JANGKA PANJANG

1. Menerapkan system layanan perpustakaan berbasis ICT;
2. Menerapkan E-Library learning;
3. Merealisasikan qualitas dan quantitas buku minimal 1500 judul dengan 15.000.000 eks pada tahun 2015;
4. Terciptanya ruangan perpustakaan yang memadai, kondusif dan menyenangkan.

H.  RENCANA PROGRAM & ANGGARAN BIAYA PERPUSTAKAAN TAHUN 2014-2015

Program	Jumlah	Biaya	Pelaksanaan
1.Pembenahan ruang perpustakaan sebagai rumah belajar yang nyaman dan kondusif 1.    Pengadaan sarana perpustakaan (lemari buku, meja baca, kursi, lemari, kotak katalog, tempat penyimpanan Koran/majalah, lemari tempat TV, VCD, CD/DVD,  dll); 2.    Pengadaan kordeng ruangan 3.    Pengadaan karpet 4.    Pengadaan kipas angin besar 5.    Mading/Pusat informasi perpustakaan 6.    Pembenahan administrasi perpustakaan: 7.    Service & pembelian CD Writer komputer untuk perpustakaan 8.    Menyempurnakan software perpustakaan 9.    Cetak Kartu kendali buku 10. Cetak kartu pinjaman 11. Kantong buku 12. Cetak Lebel buku 13. Cetak Kartu perpustakaan 14. ATK, dll 1.    Pengadaan buku dan media belajar lainnya: 1.    Buku pelajaran @ 5 eks x 13 pel. X 3 kelas 2.    Pengadaan buku referensi 3.    Pengadaan buku pengetahuan umum, karya sastra, dll. 4.    Langganan bulanan majalah/bulletin (Hidayatullah, Hidayah, Sabili,  Bola, Intisari, Realita, the Jakarta post, dll.) secara bergantian 5.    Pengadaan CD/DVD pembelajaran yang memadai 2. Penerbitan kartu perpustakaan 3. Inventarisasi bahan pustaka 4. Entri buku pustakan pada SIM 5. Katalogisasi, lebeling buku pustaka 6. Pembuatan dan pengiriman proposal bantuan buku/jurnal/majalah dan bahan pustaka lainnya 7. Memanfaatkan SIM Perpustakaan 8. Mengikuti Lomba Perpustakaan 9. Perbaikan buku yang rusak 10. Pelayanan pinjaman bahan pustaka 11. Penerbitan Surat Tanda Bebas Perpustakaan (STBP)
Jumlah

I. SUMBER DANA

1. RAPBS tahun 2014-2015;

2. Subsidi dana SBI 2014-2015;

3. Siswa baru tahun 2014-2015;

4. Bantuan alumni 4968

5. Pemerintah, lembaga swasta, penerbit dll. yang tidak mengikat

J. JENIS-JENIS LAYANAN PERPUSTAKAAN

1. Peminjaman berbagai jenis buku pelajaran, referensi, sastra, majalah, dll.

2. Multimedia (TV, VCD/DVD, Infokus, dll

3. Pemutaran Film-film/CD/DVD pembelajaran

4. E-Library learning

K. STRUKTUR PENGELOLA PERPUSTAKAAN

1. Penanggungjawab            : …………………….  (Kepala SMAN ……………..)

2. Kepala Perpustakaan       : …………………………………..

3. Bag. E-Literacy                : ………………………….............

4. Bag. Teknis                       : …………………………………

5. Bag. Layanan/Sirkulasi   : ………………………………….

L. PENUTUP

Program kerja perpustakaan ini merupakan acuan, pedoman dan rencana untuk 1 tahun. Program kerja ini diharapkan dapat menjadi titik awal kemajuan perpustakaan SMAN ……………. Peran serta semua pihak sangat berpengaruh pada realisasi program ini. Karenanya, diharpkan semua pihak dapat terlibat baik secara langsung maupun tidak lagsung dalam rangka merealisasikan berbagai program yang telah dibuat.

…………..,  Juli 2014

Mengetahui:                                    Kepala Perpustakaan

Kepala SMAN …………...

…………………………….              …………………………

NIP………………………..              NIP………………………

FORMAT ADMINISTRASI PEMBELAJARAN WALIKELAS

Wali Kelas mempunyai peranan penting dan posisi strategis dalam mendidik siswa di sekolah/madrasah karena sangat menentukan keberhasilan dan pembangunan karakter anak didiknya. Peranan Wali Kelas yang sangat menonjol adalah menjadi semacam kepala keluarga dalam kelas tertentu, ini berarti ia bertanggung jawab terutama menciptakan kondisi dan lingkungan  yang kondusif satu sama lain sehingga kelas itu menjadi komunitas belajar dapat maju bersama dalam proses pembelajaran. 

Adapun tugas pokok dan tanggung jawab Wali Kelas adalah membantu Kepala Sekolah/Madrasah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut :

1. Mengelola kelas
2. Menyelenggarakan administrasi kelas yang meliputi : denah tempat duduk siswa, jadwal pelajaran, daftar piket kelas, jurnal kelas, dan tata tertib kelas
3. Mengetahui identitas dan kepribadian anak didik
4. Mengetahui tingkat kemampuan, status sosial/ekonomi anak didik
5. Merekapitulasi kehadiran siswa
6. Pengisian daftar kumpulan nilai siswa (legger)
7. Pembuatan catatan khusus tentang siswa
8. Pencatatan mutasi siswa
9. Pengisian buku laporan hasil belajar siswa
10. Pembagian buku laporan hasil belajar siswa.

Dalam hal menyelenggarakan administrasi kelas, berikut adalah format administrasi Wali Kelas  Implementasi Kurikulum 2013 yang bisa Bapak/Ibu download :

1. Buku himpunan administrasi kelas
2. Buku analisa hasil uji kompetensi
3. Buku blanko RPP
4. Buku catatan harlan kelas
5. Buku daftar hadir siswa untuk wali kelas
6. Buku daftar nilai
7. Buku jadwal uji kompetensi dan bank soal
8. Buku jurnal harlan kelas
9. Buku laporan kelas
10. Blanko analisa hasil uji kompetensi per butir

Sekian dan semoga bermanfaat.

Contoh Program Kerja Wali Kelas Untuk SD, SMP, SMA dan SMK

nah saat ini merupakan awal tahun pelajaran baru. kali ini penulis akan membantu tugas para wali kelas dengan membagikan contoh program wali kelas. silahkan diunduh/didownload dan dibagikan kepada guru lain yang membutuhkan. berikut rangkuman contoh program kerja wali kelas tahun 2018/2019 yang bisa di download melalui tautan yang kami sematkan dibawah

Adapun Daftar isi Program kerja wali kelas ini adalah sebagai berikut:

1. KATA PENGANTAR
2. DAFTAR ISI
3. BAB I PENDAHULUAN ………………………………… 1
   A. Latar Belakang ………………………… 1
   B. Dasar Hukum ………………………………1
   C. Maksud danTujuan . ………………1
   D. Sistematika Penulisan …… 2
4. BAB II PENGORGANISASIAN KELAS VII-D.……………… 3
   A. Susunan pengurus VII-D .…………………………… 3
   B. Struktur dan tugas pokok ……………………………… 3
   C. Rincian tugas ………………………………… 4
5. BAB III PROGRAM WALI KELAS VII-D .………………… 6
   A. Program wali kelas ........... 6
   B. Kegiatan pembelajaran kelas VII-D.………………… 7
   C. Kegiatan kelas berdasar kalender ………… 8
6. BAB IV PENUTUP ………………...10

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan Kehadlirat Allah SWT, atas rahmat dan ridlo-Nya sehingga kami dapat menyusun Program kerja wali kelas tahun pelajaran 2016/2017 SMPN 3 Rambang Dangku. Program Kerja wali kelas ini merupakan salah satu bagian dari t ang- gung jawab wali kelas sebagai pendidik dan pembimbing siswa di sekolah.

Program Kerja Wali kelas ini disusun sebagai pedoman atau pegangan wali kelas untuk mengelola kelas secara baik dan terarah guna meningkatkan dan menunjang keber- hasilan siswa dalam menempuh pendidikan di sekolah. Wali kelas sebagai orang tua siswa di sekolah yang diberi tugas untuk mengawasi, membimbing, memotivasi dan mengarahkan dan menyelsaikan masalah siswa agar selalu memiliki tanggung jawab untuk belajar.dengan adanya program kerja ini diharapkan kelas menjadi tempat yang nyama, dan kondusif untuk berlangsungnya proses pembelajaran.

Program kerja wali kelas ini dapat tersusun dengan berkat bantuan dan atensi dari berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak kepala sekolah SMPN 3 Rambang Dangku;
2. Bapak pembantu kepala sekolah bidang kurikulum;
3. Bapak pembantu kepala sekolah bidang kesiswaan;
4. Guru-guru dan staf tata usaha ;
5. Siswa dan siswi kelas VII tahun pelajaran 2016/2017

Kami menyadari dan berharap dengan tersusunnya program ini peningkatan hasil belajar khususnya di kelas dan umumnya di SMPN 3 Rambang Dangku . Mudah-mudahan dengan tersusunnya program kerja ini kerja dapat menjadi pedoman baik bagi wali kelas dan guru-guru di SMPN 3 Rambang Dangku.

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendi- Dikan Nasional ( Sisdiknas ) menetapkan bahwa tujuan Pendidikan Nasional adalah untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Untuk mewujudkan tujuan di atas maka peranan Kepala sekolah memiliki nilai yang sangat strategis, sebab secara langsung maupun tidak langsung, Wali Kelas sebagai perencana (planning) mempunyai tugas dan tanggung jawab yang sangat besar, khususnya dalam upaya peningkatan hasil belajar siswa. Tanggung jawab wali kelas yang diberi tugas untuk membembing dan memotivasi siswa agar dapat belajar dengan hasil yang baik dan maksimal

Mengacu pada berbagai hal di atas perlu kiranya disusun Program Kerja Wali kelas di SMP Negeri 3 Rambang Dangku, sebagai acuan dari adanya rencana dan seluruh kegiatan yang berkaitan dengan kelas sehingg guru sebagai pengajar dapat meningkatkan kener- janya secara optimal. Program ini disusun sebagai acuan pedoman kegiatan di kelas selama tahun pelajaran 2016/2017 Sesuai dengan Visi, Misi, dan Tujuan serta Profil SMP Negeri 3 Rambang Dangku.

B. Dasar Hukum

Dasar Hukum dalam penyusunan Program Kerja Wali kelas di SMP Negeri 1 Gabus- wetan Kabupaten Indramayu adalah sebagai berikut :

1. UU RI Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Surat Keputusan Mendiknas Republik Indonesia nomor 060/U/1993
3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 19 tahun 2007
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 tahun 2007
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 41 tahun 2007
6. Keputusan rapat kepala sekolah tentang pembagian tugas kerja tahun 2016/2017
7. Visi dan misi sekolah

C. Maksud dan Tujuan

Maksud dan tujuan dari disusunya Program Kerja wali kelas di SMP Negeri 3 Rambang Dangku tahun pelajaran 2016/2017 ini adalah sebagai:

1. Sarana untuk merencanakan program penataan kelas VII-D
2. arana untuk program pelaksanaan K-6
3. alat untuk membina dan mendidik siswa kelas VII-D
4. untuk mengevaluasi keadaan kelas VII-D
5. sarana untuk menanamkan nilai-nilai keagamaan dan kebangsaan
6. bahan evaluasi tentang tupoksi wali kelas

C. Rincian Tugas

Untuk dapat melaksanakan tugas dalam kerja di kelas IX-4 dengan baik, sehingga pelaksanaan program dapat tercapai maka dibutuhkan rincian tugas kerja sebagai pedoman bagi pengurus kelas IX-4 SMPN 3 Rambang Dangku adalah sebagai berikut :

1. Kepala Sekolah
   a. Melaksanakan tugas sebagai penanggung jawab;
   b. Memberi motivasi, inovasi serta arahan pada Wali kelas dan siswa;
   c. Melakukan supervisi kegiatan wali kelas;
   d. Menganggarkan dana kebutuhan kelas.
2. Wakasek Bidang Kesiswaan
   a. Membantu kepala sekolah dalam ;
   b. Memberi motivasi, inovasi serta arahan pada Wali kelas dan siswa;
   c. Melakukan supervisi kegiatan wali kelas;
3. Wali Kelas
   a. Melaksanakan tanganggung jawab wakil dari sekolah;
   b. Mengelola kelas
   c. Menyelenggarakan adaministrasi kelas yang meliputi: denah tempat duduk siswa jadwal pelajaran, daftar piket kelas, jurnal kelas, dan tata tertib kelas
   d. Mamantau kemajuan dan prestasi akademik siswa;
   e. Mengetahui identitas dan kepribadian anak didik;
   f. Membemberikan motivasi, inovasi pada siswa kelas;
   g. Melaporkan secara berkala tentang kemajuan siswa.
   h. Mengetahui tingkat kemampuan, status sosial/ekonomi anak didik;
   i. Merekapitulasi kehadiran siswa;
   j. Pengisian daftar kumpulan nilai siswa (legger);
   k. Pembuatan catatan khusus tentang siswa;
   l. Pencatatan mutasi siswa;
   m. Pengisian buku laporan hasil belajar siswa;
   n. Pembagian buku laporan hasil belajar siswa;

BAB III
PROGRAM PENGELOLAAN KELAS

A. Program Wali Kelas

Program kerja wali kelas VII-D SMPN 3 Rambang Dangku, agar dapat berjalan dengan baik diperlukan perencanan dan pelaksanaan pengelolaan secara baik dan professional. maka diperlukan rencana kerja yang teroganisir, adapun tahapan pelak sanaan kegiatan pengelolaan kelas terdiri atas kegiatan administrasi dan pengadaan sarana kelas, adapun tahapan kegiatan wali kelas sebagai berikut:

berikutnya langsung saja download file lengkap ms word program kerja wali kelas sd, smp, sma dan smk terbaru 2016/2017 melalui Link berikut. Semoga Posting ini bermanfaat dan membawa berkah untuk kita semua

Sumber : http://www.guru-id.com/2016/08/program-kerja-wali-kelas-tahun.html#ixzz4tAo7RTIj

GERAKAN LITERASI

Menjabarkan komponen literasi informasi sebagai berikut:

• Literasi Dasar (Basic Literacy), yaitu kemampuan untuk mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, dan menghitung. Dalam literasi dasar, kemampuan untuk mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, dan menghitung (counting) berkaitan dengan kemampuan analisis untuk memperhitungkan (calculating), mempersepsikan informasi (perceiving), mengomunikasikan, serta menggambarkan informasi (drawing) berdasar pemahaman dan pengambilan kesimpulan pribadi.

• Literasi Perpustakaan (Library Literacy), yaitu kemampuan lanjutan untuk bisa mengoptimalkan Literasi Perpustakaan yang ada. Maksudnya, pemahaman tentang keberadaan perpustakaan sebagai salah satu akses mendapatkan informasi. Pada dasarnya literasi perpustakaan, antara lain, memberikan pemahaman cara membedakan bacaan fiksi dan nonfiksi, memanfaatkan koleksi referensi dan periodikal, memahami Dewey Decimal System sebagai klasifikasi pengetahuan yang memudahkan dalam menggunakan perpustakaan, memahami penggunaan katalog dan pengindeksan, hingga memiliki pengetahuan dalam memahami informasi ketika sedang menyelesaikan sebuah tulisan, penelitian, pekerjaan, atau mengatasi masalah.

• Literasi Media (Media Literacy), yaitu kemampuan untuk mengetahui berbagai bentuk media yang berbeda, seperti media cetak, media elektronik (media radio, media televisi), media digital (media internet), dan memahami tujuan penggunaannya. Secara gamblang saat ini bisa dilihat di masyarakat kita bahwa media lebih sebagai hiburan semata. Kita belum terlalu jauh memanfaatkan media sebagai alat untuk pemenuhan informasi tentang pengetahuan dan memberikan persepsi positif dalam menambah pengetahuan.

• Literasi Teknologi (Technology Literacy), yaitu kemampuan memahami kelengkapan yang mengikuti teknologi seperti peranti keras (hardware), peranti lunak (software), serta etika dan etiket dalam memanfaatkan teknologi. Berikutnya, dapat memahami teknologi untuk mencetak, mempresentasikan, dan mengakses internet. Dalam praktiknya, juga pemahaman menggunakan komputer (Computer Literacy) yang di dalamnya mencakup menghidupkan dan mematikan komputer, menyimpan dan mengelola data, serta menjalankan program perangkat lunak. Sejalan dengan membanjirnya informasi karena perkembangan teknologi saat ini, diperlukan pemahaman yang baik dalam mengelola informasi yang dibutuhkan masyarakat.

• Literasi Visual (Visual Literacy), adalah pemahaman tingkat lanjut antara literasi media dan literasi teknologi, yang mengembangkan kemampuan dan kebutuhan belajar dengan memanfaatkan materi visual dan audio-visual secara kritis dan bermartabat. Tafsir terhadap materi visual yang setiap hari membanjiri kita, baik dalam bentuk tercetak, di televisi maupun internet, haruslah terkelola dengan baik. Bagaimanapun di dalamnya banyak manipulasi dan hiburan yang benar-benar perlu disaring berdasarkan etika dan kepatutan.

Sahabat Dunia Pendidikan, Literasi yang komprehensif dan saling terkait ini memampukan seseorang untuk berkontribusi kepada masyarakatnya sesuai dengan kompetensi dan perannya sebagai warga negara global (global citizen).

Dalam konteks Indonesia, kelima keterampilan tersebut perlu diawali dengan literasi usia dini yang mencakup fonetik, alfabet, kosakata, sadar dan memaknai materi cetak (print awareness), dan kemampuan menggambarkan dan menceritakan kembali (narrative skills).

Pemahaman literasi dini sangat penting dipahami oleh masyarakat karena menjamurnya lembaga bimbingan belajar baca-tulis-hitung bagi batita dan balita dengan cara yang kurang sesuai dengan tahapan tumbuh kembang anak. Oleh karena itu, perlu diberi perhatian terhadap keberlangsungan pendidikan literasi usia dini berlanjut ke literasi dasar.

Dalam pendidikan formal, peran aktif para pemangku kepentingan, yaitu kepala sekolah, guru, tenaga pendidik, dan pustakawan sangat berpengaruh untuk memfasilitasi pengembangan komponen literasi peserta didik. Selain itu, diperlukan juga pendekatan cara belajar-mengajar yang keberpihakannya jelas tertuju kepada komponen-komponen literasi ini.

Kesempatan peserta didik terpajan dengan kelima komponen literasi akan menentukan kesiapan peserta didik berinteraksi dengan literasi visual. Sebagai langkah awal, dapat disimpulkan bahwa diperlukan perubahan paradigma semua pemangku kepentingan untuk terciptanya lingkungan literasi ini.