Kelompok 1:
Pemahaman Tekstual
Soal
1
Subkompetensi:
Mengidentifikasi kalimat yang tepat untuk menyampaikan tanggapan, respons, dan
kritik sesuai norma sosial dan budaya.
Seorang
penyaji makalah menyajikan data bahwa tingkat literasi membaca siswa di sekolah
X tergolong rendah karena pengaruh gawai. Seorang peserta ingin menyampaikan
kritik atas hasil penelitian tersebut yang dinilai kurang mempertimbangkan
faktor ketersediaan fasilitas perpustakaan.
Kalimat
kritik yang paling santun dan sesuai dengan norma akademik adalah...
A.
Hasil
penelitian Anda sangat mentah dan menyudutkan pengguna gawai tanpa melihat
kondisi perpustakaan yang menyedihkan.
B.
Saya
tidak setuju dengan simpulan Anda, sebab perpustakaan yang kurang memadai jauh
lebih bersalah dalam masalah rendahnya literasi.
C.
Pemaparan
Anda cukup menarik, namun akan lebih komprehensif jika analisis juga
mempertimbangkan sejauh mana ketersediaan fasilitas perpustakaan memengaruhi
minat baca siswa.
D.
Gagasan
Anda mengenai pengaruh gawai terlalu dangkal, seharusnya Anda meneliti
perpustakaan terlebih dahulu sebelum menyimpulkan.
E.
Mengapa
Anda hanya menyalahkan gawai? Apakah Anda tidak melihat bahwa fasilitas
perpustakaan di sekolah tersebut memang tidak layak?
Kunci
Jawaban:
C
Pembahasan: Opasi C
menyampaikan tanggapan secara objektif dan santun. Kalimat diawali dengan
apresiasi ("Pemaparan Anda cukup menarik"), diikuti dengan saran
konstruktif untuk melengkapi variabel penelitian tanpa menyerang personal atau
menggunakan konotasi negatif.
Soal
2
Subkompetensi:
Mengidentifikasi kalimat yang tepat dalam pengajuan usulan, perumusan masalah,
dan pemecahan masalah.
Teks
Masalah:
Perusahaan
X mengalami penurunan produktivitas kerja pegawai setelah diberlakukannya
kebijakan Work From Home (WFH) secara penuh. Banyak pegawai mengeluhkan
batas waktu kerja yang tidak jelas dan gangguan komunikasi antartim.
Kalimat
pemecahan masalah yang paling efektif dan sistematis untuk dimasukkan ke dalam
proposal usulan perbaikan adalah...
A.
Sebaiknya
perusahaan segera membatalkan kebijakan WFH dan mewajibkan seluruh pegawai
untuk kembali bekerja di kantor setiap hari.
B.
Perusahaan
perlu menerapkan sistem kerja hibrida (hybrid work) disertai penyusunan
SOP jam kerja yang tegas serta pemanfaatan platform manajemen tugas
terpadu.
C.
Pimpinan
harus memberikan sanksi yang berat kepada pegawai yang tidak merespons pesan
atau telepon di luar jam kerja resmi.
D.
Pegawai
disarankan untuk mengatur ruang kerjanya masing-masing di rumah agar tidak
terganggu oleh urusan domestik selama jam kerja.
E.
Membeli
perangkat lunak komunikasi terbaru agar seluruh pegawai dapat saling
berinteraksi secara nonstop setiap hari.
Kunci
Jawaban:
B
Pembahasan: Masalah utama
adalah batas jam kerja tidak jelas dan gangguan komunikasi. Solusi pada opsi B
bersifat sistematis, realistis, dan menjawab kedua inti masalah (SOP jam kerja
untuk mengatasi batas waktu, dan platform terpadu untuk komunikasi).
Kelompok
2: Pemahaman Inferensial
Soal
3
Subkompetensi:
Membandingkan nilai-nilai dalam karya sastra.
Teks
I (Sastra Klasik):
Maka
kata Syah Peri, "Wahai saudaraku, jikalau ada rahim dan kasihan Tuan
Hamba, berilah hamba air sembilan timba itu, supaya dapat hamba memandikan
saudara hamba ini." Maka sahut raksasa itu, "Jika engkau hendak
mengambil air itu, serahkan dahulu pedang sakti milikmu itu." Syah Peri
pun berpikir, pedang itu adalah pusaka leluhurnya, namun demi keselamatan
saudaranya, ia ikhlas menyerahkannya.
Teks
II (Sastra Modern):
Aris
melihat adik bungsunya meringkuk kedinginan di sudut jalan. Uang di kantongnya
hanya cukup untuk membeli sepotong roti atau tiket bus pulang. Tanpa ragu, Aris
menghampiri adiknya, menyerahkan seluruh uangnya untuk membelikan sup panas dan
jaket murah, meski ia sendiri harus berjalan kaki sejauh lima kilometer
menembus hujan.
Perbandingan
nilai moral yang paling dominan pada kedua teks di atas adalah...
A.
Teks
I menekankan kepatuhan terhadap orang tua, sedangkan Teks II menekankan
pentingnya kerja keras.
B.
Kedua
teks menunjukkan nilai pengorbanan personal demi keselamatan atau kesejahteraan
saudara kandung.
C.
Teks
I menonjolkan sikap pantang menyerah menghadapi musuh, sedangkan Teks II
menonjolkan nilai kejujuran.
D.
Kedua
teks menggambarkan ketakutan tokoh utama dalam menghadapi situasi sulit di
lingkungan asing.
E.
Teks
I mengutamakan nilai religius, sedangkan Teks II mengutamakan nilai estetika.
Kunci
Jawaban:
B
Pembahasan: Syah Peri rela
menyerahkan benda berharga (pedang sakti pusaka) demi saudaranya. Aris rela
menyerahkan uangnya dan berjalan kaki hujan-hujanan demi adiknya. Nilai moral
yang mendasari kedua teks adalah pengorbanan demi saudara.
Soal
4
Subkompetensi:
Mengungkapkan kembali isi sastra Melayu Klasik.
Syahdan,
maka tersebutlah kisah seorang raja di negeri Kataha, bernama Maharaja Vikram.
Adapun raja itu terlalu amat adil dan murah hati. Apabila baginda keluar
dihadap oleh segala menteri dan hulubalang, maka sekalian rakyat pun berdatang
sembah mempersembahkan pelbagai persembahan. Namun, baginda tiada pernah
mengambil hasil bumi rakyatnya melainkan sekadar yang diwajibkan oleh hukum
syarak. Jika ada fakir miskin, baginda beri makan dan pakaian daripada
perbendaharaan kerajaan.
Pernyataan
berikut yang merupakan bentuk pengungkapan kembali (restatement) paling
akurat dari isi kutipan di atas adalah...
A.
Maharaja
Vikram adalah raja yang suka memamerkan kekayaannya di hadapan para menteri dan
hulubalang.
B.
Raja
negeri Kataha selalu memaksa rakyatnya memberikan persembahan hasil bumi tanpa
aturan hukum yang jelas.
C.
Maharaja
Vikram memimpin dengan adil, tidak membebankan pajak berlebihan kepada rakyat,
dan memelihara kesejahteraan masyarakat miskin.
D.
Kehidupan
menteri dan hulubalang di negeri Kataha sangat makmur karena menerima pembagian
harta dari raja.
E.
Rakyat
negeri Kataha hidup sengsara karena harta perbendaharaan kerajaan hanya
digunakan untuk keperluan istana.
Kunci
Jawaban:
C
Pembahasan: Kutipan
menyebutkan raja itu adil, hanya mengambil hasil bumi sesuai hukum syarak
(tidak berlebihan), dan memberi makan/pakaian kepada fakir miskin. Opsi C
merangkum seluruh poin utama tersebut secara tepat.
Soal
5
Subkompetensi:
Mengubah informasi dari tabel/grafik menjadi uraian.
Tabel
Tingkat Kelulusan Pelatihan Kerja Komputer (2023–2025):
- 2023: Peserta 100 |
Lulus 85
- 2024: Peserta 150 |
Lulus 105
- 2025: Peserta 200 |
Lulus 120
Uraian
deskriptif yang paling tepat dan logis menggambarkan dinamika data pada tabel
tersebut adalah...
A.
Tingkat
kelulusan peserta pelatihan komputer mengalami peningkatan persentase yang
signifikan dari tahun ke tahun.
B.
Meskipun
jumlah peserta pelatihan selalu meningkat setiap tahun, persentase tingkat
kelulusan peserta justru mengalami penurunan secara berurutan (85%, 70%, dan
60%).
C.
Jumlah
peserta yang tidak lulus pada tahun 2023 lebih banyak dibandingkan dengan
jumlah peserta yang tidak lulus pada tahun 2025.
D.
Peningkatan
jumlah peserta pelatihan diikuti secara sebanding dengan persentase kelulusan
yang konsisten stabil di angka 70%.
E.
Pada
tahun 2025, program pelatihan mencatatkan kinerja terbaik karena berhasil
meluluskan jumlah peserta terbanyak sepanjang sejarah.
Kunci
Jawaban:
B
Pembahasan: Hitungan
persentase: 2023 = 85/100 (85%); 2024 = 105/150 (70%); 2025 = 120/200 (60%).
Angka mutlak kelulusan naik, namun secara persentase proporsional kelulusannya
terus menurun dari 85% ke 70% lalu ke 60%.
Soal
6
Subkompetensi:
Menjelaskan ketepatan penggunaan bahasa, kiasan, dan/atau citraan dalam teks.
Lampu-lampu
kota menatapku dingin di tengah malam yang membisu.
Analisislah
penggunaan gaya bahasa dan citraan pada kalimat di atas beserta efek makna yang
ditimbulkannya!
A.
Menggunakan
majas personifikasi dan citraan penglihatan; memperkuat kesan kesepian dan
ketidakpedulian lingkungan sekitar terhadap tokoh.
B.
Menggunakan
majas metafora dan citraan pendengaran; menggambarkan kemeriahan suasana malam
di kota besar.
C.
Menggunakan
majas hiperbola dan citraan perabaan; menekankan cuaca dingin yang ekstrem di
pusat kota.
D.
Menggunakan
majas aliterasi dan citraan penciuman; memperlihatkan keindahan pemandangan
lampu-lampu jalan.
E.
Menggunakan
majas simile dan citraan gerak; menunjukkan pergerakan lalu lintas di malam
hari.
Kunci
Jawaban:
A
Pembahasan: "Lampu
menatap" adalah personifikasi (benda mati berprilaku seperti manusia).
"Menatap" melibatkan citraan penglihatan. Tatapan "dingin"
dan suasana "membisu" menciptakan efek makna kesepian dan
keterasingan.
Soal
7
Subkompetensi:
Menjelaskan ketepatan penggunaan afiks, konstruksi frasa, klausa, dan/atau
kalimat.
Perhatikan
kalimat-kalimat berikut!
(1) Pemerintah
merubah kebijakan ekspor guna menstabilkan harga dalam negeri.
(2) Dalam
rapat itu membicarakan tentang penataan tata ruang kota.
(3) Penerapan
metode baru tersebut terbukti memperkecil risiko kegagalan produksi.
(4) Bagi
seluruh siswa-siswa kelas XII wajib berkumpul di aula.
Kalimat
yang menggunakan tata bahasa (afiksasi dan struktur) secara tepat dan baku
adalah...
A.
(1)
dan (2)
B.
(2)
dan (3)
C.
(3)
saja
D.
(1)
dan (4)
E.
(3)
dan (4)
Kunci
Jawaban:
C
Pembahasan:
- Kalimat (1)
salah, bentuk baku dari kata dasar ubah + me-N- adalah mengubah
(bukan merubah).
- Kalimat (2)
salah, kalimat tidak memiliki subjek yang jelas karena penggunaan kata Dalam
di awal dan pemborosan kata membicarakan tentang.
- Kalimat (3) benar
(memperkecil bentuk afiksasi yang sah dan struktur SPO jelas).
- Kalimat (4)
salah, redundan (bagi, seluruh, siswa-siswa).
Soal
8
Subkompetensi:
Menjelaskan kohesi dan koherensi dalam teks ilmiah.
Paragraf:
(1)
Penggunaan plastik sekali pakai menjadi ancaman serius bagi ekosistem lautan.
(2) Berdasarkan data terbaru, jutaan ton sampah mikroplastik terakumulasi di
dalam tubuh organisme laut. (3) Oleh karena itu, pengolahan sampah organik di
pemukiman warga harus terus ditingkatkan. (4) Tanpa penanganan sampah plastik
yang terintegrasi, rantai makanan manusia juga akan terkontaminasi bahan
beracun ini.
Paragraf
di atas mengalami gangguan koherensi (kepaduan makna) karena terdapat
kalimat yang tidak padu, yaitu kalimat nomor...
A.
(1)
B.
(2)
C.
(3)
D.
(4)
E.
Semuanya
padu
Kunci
Jawaban:
C
Pembahasan: Kalimat (1), (2),
dan (4) membahas tentang sampah plastik dan dampaknya bagi laut serta
rantai makanan. Kalimat (3) mendadak melompat membahas sampah organik,
sehingga merusak alur koherensi (kepaduan topik).
Kelompok
3: Evaluasi dan Apresiasi
Soal
9
Subkompetensi:
Menilai gagasan dan pandangan dalam berbagai teks berdasarkan kaidah logika
berpikir.
Argumen:
"Kita
tidak boleh menerapkan teknologi kecerdasan buatan (AI) di sekolah sama sekali.
Jika siswa diizinkan menggunakan AI untuk membantu tugas, mereka pasti tidak
akan mau belajar membaca dan menulis lagi, sehingga seluruh generasi muda di
masa depan akan menjadi orang yang sepenuhnya bodoh dan tidak
berpendidikan."
Evaluasi
kritikal terhadap penalaran dalam argumen di atas adalah...
A.
Argumen
tersebut sangat logis karena AI memang menggantikan peran berpikir manusia.
B.
Argumen
mengandung kesesatan berpikir (logical fallacy) jenis slippery slope,
karena mengasumsikan konsekuensi ekstrem tanpa bukti yang sah.
C.
Argumen
tersebut bernalar secara deduktif yang valid dari premis umum ke khusus.
D.
Argumen
tersebut lemah karena tidak melampirkan statistik penggunaan AI di Asia
Tenggara.
E.
Argumen
tersebut menggunakan pendekatan ad hominem yang menyerang pribadi para
pengembang AI.
Kunci
Jawaban:
B
Pembahasan: Kesesatan berpikir
slippery slope terjadi ketika seseorang mengklaim bahwa suatu langkah
kecil akan secara otomatis memicu serangkaian peristiwa ekstrem yang sangat
buruk (dari "pakai AI" langsung disimpulkan "seluruh generasi
menjadi bodoh") tanpa menyajikan bukti sebab-akibat yang logis.
Soal
10
Subkompetensi:
Menilai ketepatan dan kesesuaian isi antarteks.
Teks
A (Artikel Jurnal):
Transisi
energi dari bahan bakar fosil ke energi terbarukan memerlukan investasi awal
yang sangat besar. Namun, dalam jangka panjang, pemanfaatan panel surya dan
turbin angin akan menurunkan biaya operasional energi nasional serta mengurangi
emisi karbon secara drastis.
Teks
B (Berita Ekonomi):
Pemerintah
mengumumkan penundaan proyek pemandian energi surya skala nasional karena
keterbatasan anggaran negara. Biaya pemasangan komponen impor yang melonjak
dinilai akan memberatkan APBN dalam kurun waktu lima tahun ke depan.
Bagaimanakah
keterkaitan isi dan kesesuaian pandangan antara Teks A dan Teks B?
A.
Teks
B membantah teori Teks A bahwa energi terbarukan memiliki manfaat emisi karbon.
B.
Teks
B mengonfirmasi tantangan biaya investasi awal tinggi yang dijelaskan dalam
Teks A sebagai alasan penundaan realisasi.
C.
Kedua
teks saling bertentangan secara total mengenai dampak lingkungan dari energi
fosil.
D.
Teks
A meremehkan fakta ekonomi yang disampaikan dalam laporan Teks B.
E.
Teks
A dan Teks B tidak memiliki hubungan relevansi topik sama sekali.
Kunci
Jawaban:
B
Pembahasan: Teks A menyatakan
"transisi membutuhkan investasi awal yang sangat besar". Teks B
menunjukkan realita dilapangan bahwa pemerintah menunda proyek karena
"keterbatasan anggaran dan biaya komponen yang melonjak". Maka, Teks
B mengonfirmasi kenyataan tantangan investasi awal yang disebutkan pada Teks A.
Soal
11
Subkompetensi:
Menilai gagasan atau tindakan tokoh berdasarkan norma atau nilai individu dan
sosial.
Kutipan
Cerpen:
Pak
Burhan mengetahui bahwa kelulusan proyek panti asuhannya tergantung pada
persetujuan pejabat dinas. Ketika pejabat tersebut menyiratkan permintaan 'uang
pelicin', Pak Burhan menolaknya secara halus. Ia memilih melengkapi dokumen
persyaratannya dari awal dan menunggu proses verifikasi ulang selama enam
bulan, meskipun panti asuhannya harus berhemat ketat selama masa tunggu
tersebut.
Penilaian
yang paling tepat terhadap tindakan Pak Burhan berdasarkan norma sosial dan
moral adalah...
A.
Tindakan
Pak Burhan tidak rasional karena mengorbankan kepentingan anak-anak panti
asuhan demi ego pribadinya.
B.
Pak
Burhan menunjukkan integritas moral yang tinggi dengan menolak gratifikasi,
menjaga prinsip keadilan sosial walau harus menanggung konsekuensi sulit.
C.
Pak
Burhan seharusnya menerima penawaran tersebut demi kemaslahatan umum yang lebih
besar.
D.
Tindakan
Pak Burhan dinilai melanggar norma kesopanan karena menolak secara tidak
langsung keinginan pejabat.
E.
Pak
Burhan bertindak naif karena dalam dunia kerja modern kompromi keuangan adalah
hal yang wajar.
Kunci
Jawaban:
B
Pembahasan: Dari sudut pandang
norma moral dan hukum, tindakan Pak Burhan mencerminkan sikap jujur dan
memegang teguh integritas (menolak suap/gratifikasi), serta rela berkorban
menempuh jalur legal demi prinsip kebenaran.
Soal
12
Subkompetensi:
Mengalihwahanakan puisi dalam bentuk prosa.
Bait
Puisi:
Bait
demi bait kususun di atas pusara
Bunga
kemuning gugur di pangkuan bumi
Tiada
lagi kecipak langkahmu di teras rumah
Hanya
tersisa bayang yang menari di dinding sunyi.
Bentuk
alih wahana (parafase/prosa) yang paling tepat mewakili keutuhan makna bait
puisi di atas adalah...
A.
Seseorang
sedang menanam bunga kemuning di pekarangan rumahnya sambil mengenang temannya
yang pergi berlibur.
B.
Penulis
merasa sedih karena rumahnya yang sepi dan terbengkalai tanpa ada penghuni
lain.
C.
Tokoh
Aku meratapi kematian seseorang yang dicintainya; ia berduka di kuburan dan
kini merasakan kesepian yang mendalam di rumah tanpa kehadiran orang tersebut.
D.
Seorang
penyair yang kehilangan inspirasi menulis puisi sehingga ia memilih menyendiri
di dalam kamar yang gelap.
E.
Kerinduan
seseorang kepada kekasihnya yang sedang merantau jauh ke negeri orang.
Kunci
Jawaban:
C
Pembahasan: Kata kunci
"pusara" (kuburan), "bunga kemuning gugur", "tiada
lagi langkahmu", dan "dinding sunyi" merujuk pada duka cita
karena kematian seseorang yang disayangi serta rasa kesepian yang
ditinggalkannya.
Soal
13
Subkompetensi:
Menyimpulkan respons emosional terhadap unsur puisi, prosa, dan drama.
Kutipan
Drama:
Ibu: (Suara bergetar,
memegang gaun kusam) "Ibu tidak minta kau membelikan rumah mewah, Nak. Ibu
hanya ingin kau pulang sebentar... mencium tangan Ibu sebelum mata tua ini
tertutup selamanya."
Rian: (Merapikan jasnya,
tanpa menatap Ibu) "Ibu tidak mengerti! Bisnis di ibu kota tidak bisa
ditinggal begitu saja. Uang yang dikirim setiap bulan kan sudah lebih dari
cukup!"
Efek
emosional (respons simpati/empati) yang paling dominan dirasakan oleh
pembaca/penonton saat menghayati adegan tersebut adalah...
A.
Marah
dan benci terhadap sikap Ibu yang selalu menuntut perhatian anak.
B.
Rasa
iba dan sedih mendalam terhadap kerinduan Ibu, bersanding dengan
ketidaksimpatisan terhadap sikap materialistis Rian.
C.
Kagum
pada kegigihan Rian dalam membangun karier bisnis di kota besar.
D.
Kecewa
terhadap kondisi ekonomi keluarga yang membuat Rian terpaksa merantau.
E.
Bingung
dalam menentukan siapa tokoh yang paling benar di antara keduanya.
Kunci
Jawaban:
B
Pembahasan: Ungkapan Ibu
menimbulkan rasa haru dan iba (kesedihan atas kerinduan ibu tua), sedangkan
respons Rian yang dingin dan mengukur kasih sayang dengan uang menimbulkan
kekecewaan/ketidaksimpatisan pembaca terhadap tokoh Rian.
Soal
14
Subkompetensi:
Mengidentifikasi informasi dalam teks akademik.
Kutipan
Teks Akademik:
Biodegradasi
plastik sintetik oleh mikroorganisme darat bergantung pada produksi enzim
ekstraseluler seperti lipase dan kutinase. Namun, pada lingkungan maritim
bertemperatur rendah (psikrofilik), laju degradasi menurun signifikan akibat
terhambatnya ekspresi genetik enzim katalis tersebut.
Informasi
tersurat yang akurat berdasarkan teks di atas adalah...
A.
Mikroorganisme
darat mampu menguraikan plastik tanpa memerlukan enzim ekstraseluler.
B.
Enzim
lipase dan kutinase bekerja lebih optimal di lingkungan laut bertemperatur
sangat dingin.
C.
Suhu
rendah di lingkungan laut menjadi faktor penambat ekspresi gen enzim yang
memicu penurunan laju degradasi plastik.
D.
Plastik
sintetik lebih mudah terurai secara alami di ekosistem lautan dibandingkan di
daratan.
E.
Ekspresi
genetik mikroorganisme laut tidak dipengaruhi oleh temperatur lingkungan
sekitar.
Kunci
Jawaban:
C
Pembahasan: Paragraf secara
eksplisit menyatakan bahwa pada temperatur rendah di laut, laju degradasi
menurun akibat terhambatnya ekspresi genetik enzim katalis (lipase/kutinase).
Soal
15
Subkompetensi:
Menjelaskan ketepatan penggunaan afiks, konstruksi frasa, klausa, dan/atau
kalimat.
Perhatikan
kalimat kompleks berikut!
Siswa
yang memenangkan kompetisi sains internasional itu dianugerahi beasiswa oleh
kementerian, meskipun ia berasal dari sekolah pelosok yang minim fasilitas.
Analisislah
hubungan antarklausa dalam kalimat majemuk di atas!
A.
Klausa
bertingkat dengan hubungan sebab-akibat.
B.
Klausa
bertingkat dengan hubungan konsesif (pertentangan halus).
C.
Klausa
sejajar dengan hubungan penambahan.
D.
Klausa
bertingkat dengan hubungan syarat dan tujuan.
E.
Klausa
sejajar dengan hubungan pemilihan.
Kunci
Jawaban:
B
Pembahasan: Penggunaan
konjungsi meskipun menandakan hubungan pertentangan/konsesif antara
klausa utama (mendapat beasiswa) dan anak klausa (berasal dari sekolah pelosok
minim fasilitas).
Soal
16
Subkompetensi:
Menilai gagasan dan pandangan dalam berbagai teks berdasarkan kaidah logika
berpikir.
Pernyataan:
"Semua
artikel di jurnal terindeks Scopus pasti bebas dari plagiarisme. Naskah saya
diterbitkan di jurnal terindeks Scopus. Jadi, naskah saya tidak mungkin
memiliki kemiripan teks dengan karya orang lain."
Kritik
logika yang paling tepat terhadap silogisme di atas terletak pada...
A.
Premis
mayor keliru karena keterindeksan jurnal tidak menjamin 100% ketiadaan unsur
plagiarisme atau overlap teks.
B.
Penarikan
kesimpulan tidak sesuai dengan kaidah modus ponens.
C.
Premis
minor tidak berhubungan dengan topik publikasi ilmiah.
D.
Argumen
tersebut menggunakan istilah yang ambigu pada kata "naskah".
E.
Kesimpulan
tidak mengikuti struktur premis yang ditetapkannya.
Kunci
Jawaban:
A
Pembahasan: Argumen ini
mengandung generalisasi berlebihan (overgeneralization) pada premis
mayor. Sistem pengindeksan jurnal tidak menjamin secara mutlak bahwa sebuah
naskah bebas 100% dari kemiripan teks (plagiarisme), sehingga simpulan yang
diambil menjadi rentan bias.
Soal
17
Subkompetensi:
Mengidentifikasi karakter, peristiwa, latar pada sastra.
Kutipan
Novel:
Suara
gemuruh ombak menghantam tebing karang mengiringi napas Pak Sabar yang
terengah-engah. Ia membetulkan letak jala tua di bahunya. Di kejauhan, ufuk
timur mulai memerah, namun perahunya masih tertambat rapat di tiang dermaga
kayu yang melapuk. Bau amis garam dan pasir basah menusuk hidungnya.
Pernyataan
yang tepat mengenai interaksi latar dan suasana tokoh pada kutipan di atas
adalah...
A.
Latar
waktu malam hari memperkuat suasana ketakutan tokoh terhadap bahaya laut.
B.
Latar
tempat di pesisir/dermaga pada pagi hari mempertegas perjuangan hidup tokoh
sebagai nelayan.
C.
Latar
sosial masyarakat perkotaan menggambarkan keterasingan tokoh utama.
D.
Latar
tempat di atas perahu tengah laut menggambarkan keputusasaan tokoh.
E.
Latar
suasana yang gembira tecermin dari pemandangan ufuk timur yang memerah.
Kunci
Jawaban:
B
Pembahasan: Latar tempat
(tebing karang, perahu di dermaga, bau garam) dan latar waktu (ufuk timur
memerah/subuh-pagi) berinteraksi dengan tindakan Pak Sabar (membawa jala tua,
terengah-engah) yang menggambarkan perjuangan kerja keras seorang nelayan.
Soal
18
Subkompetensi:
Mengubah informasi dari uraian menjadi tabel/grafik.
Teks
Uraian:
Pada
semester ganjil, Jurusan Bahasa Indonesia menerima 120 mahasiswa baru,
sedangkan Jurusan Bahasa Inggris menerima 150 mahasiswa. Pada semester genap,
terjadi penurunan penerimaan; Jurusan Bahasa Indonesia turun menjadi 90
mahasiswa, sedangkan Jurusan Bahasa Inggris turun sebanyak 20% dari semester
ganjil.
Format
tabel yang tepat untuk merepresentasikan data teks di atas adalah...
A.
|
Jurusan |
Sem.
Ganjil |
Sem.
Genap |
|
B.
Indonesia |
120 |
90 |
|
B.
Inggris |
150 |
120 |
B.
|
Jurusan |
Sem.
Ganjil |
Sem.
Genap |
|
B.
Indonesia |
120 |
90 |
|
B.
Inggris |
150 |
130 |
C.
|
Jurusan |
Sem.
Ganjil |
Sem.
Genap |
|
B.
Indonesia |
90 |
120 |
|
B.
Inggris |
120 |
150 |
D.
|
Jurusan |
Sem.
Ganjil |
Sem.
Genap |
|
B.
Indonesia |
120 |
100 |
|
B.
Inggris |
150 |
100 |
E.
|
Jurusan |
Sem.
Ganjil |
Sem.
Genap |
|
B.
Indonesia |
150 |
120 |
|
B.
Inggris |
120 |
90 |
Kunci
Jawaban:
A
Pembahasan:
- B. Indonesia:
Ganjil = 120, Genap = 90.
- B. Inggris:
Ganjil = 150. Genap = turun 20% dari 150 (20% x 150 = 30). Jadi
. - Tabel A
mencantumkan data ini secara tepat (120, 90 dan 150, 120).
Soal
19
Subkompetensi:
Menilai ketepatan dan kesesuaian isi antarteks.
Teks
I:
Penggunaan
media sosial secara berlebihan pada remaja berkolerasi positif dengan
peningkatan gangguan kecemasan dan insomnia. Studi membuktikan bahwa dopamin
instan dari notifikasi memicu adiksi yang merusak pola tidur alami.
Teks
II:
Platform
media sosial menyediakan ruang ekspresi kreatif dan dukungan komunitas bagi
remaja yang merasa terisolasi di dunia nyata. Banyak remaja menemukan kelompok
minat yang membangun kesehatan mental mereka melalui interaksi daring.
Simpulan
kritis yang paling objektif dalam menjembatani kedua teks tersebut adalah...
A.
Teks
II membuktikan bahwa Teks I salah dan media sosial sepenuhnya aman bagi remaja.
B.
Media
sosial memiliki dampak ganda (seperti pisau bermata dua); efeknya terhadap
kesehatan mental remaja sangat bergantung pada pola, durasi, dan tujuan
penggunaannya.
C.
Teks
I lebih terpercaya karena mengutip studi ilmiah daripada Teks II.
D.
Remaja
sebaiknya dilarang total menggunakan media sosial agar terhindar dari insomnia.
E.
Teks
I dan Teks II menunjukkan bahwa media sosial tidak membawa dampak nyata pada
kehidupan remaja.
Kunci
Jawaban:
B
Pembahasan: Teks I menonjolkan
dampak negatif (kecemasan, insomnia), sedangkan Teks II menonjolkan dampak
positif (kreativitas, dukungan komunitas). Simpulan yang objektif dan sintesis
menjelaskan bahwa media sosial berdampak ganda tergantung cara penggunaannya.
Soal
20
Subkompetensi:
Menjelaskan kohesi dan koherensi dalam teks ilmiah.
Teks:
Restorasi
hutan mangrove merupakan langkah krusial dalam memitigasi dampak perubahan
iklim di wilayah pesisir. [...], ekosistem mangrove mampu menyerap karbon
hingga empat kali lebih banyak dibandingkan hutan tropis daratan. [...],
keberadaannya juga berfungsi sebagai benteng alami dari abrasi gelombang laut.
Pasangan
kata penghubung (konjungsi antarkalimat) yang paling tepat untuk mengisi bagian
rumpang agar teks tersebut memilik kohesi yang kuat adalah...
A.
Namun;
Meskipun demikian
B.
Hal
ini disebabkan; Selain itu
C.
Oleh
karena itu; Akan tetapi
D.
Sebaliknya;
Dengan demikian
E.
Selanjutnya;
Walaupun begitu
Kunci
Jawaban:
B
Pembahasan:
- Kalimat 2
memberikan alasan/penjelasan mengapa restorasi krusial
membutuhkan konjungsi
kausalitas/penjelasan (Hal ini disebabkan / Pasalnya). - Kalimat 3
menambahkan argumen pendukung lainnya membutuhkan konjungsi aditif/penambahan (Selain
itu / Di samping itu).
