Struktur Teks Pantun dan Kaidahnya

Pengertian Teks Pantun yang Perlu Sobat Ketahui

Teks Pantun adalah salah satu puisi melayu lama yang tersusun dari isi dan sampiran yang mempunyai rima a-b-a-b. Istilah “Pantun” sendiri asalanya dari bahasa jawa kuno yaitu tuntun, yang memiliki maksud mengatur atau menyusun.

Pantun merupakan sebuah karya yang memiliki nilai pengajaran di dalamnya disamping memiliki bunyi yang indah. Pada zaman dulu, pantun sering diungkapkan dalam bentuk lisan, tapi sekarang berkembang menjadi ke bentuk tulisan.

Materi teks pantun menjadi materi yang diajarkan pada mata pelajaran sekolah baik itu SD, SMP, maupun SMA. Umumnya yang diajarkan yaitu tentang kaidah teks pantun, bagaimana cara menganalisis teks pantun, dan mengambil sebuah evaluasi dari teks pantun yang diberikan.

Struktur Teks Pantun dan Kaidahnya

Selanjutnya kita akan membahas mengenai struktur teks pantun yang menjadi pokok bahasan kita pada artikel ini. Nah ada beberapa jenis teks pantun yang nanti akan kita kupas strukturnya, mulai dari teks pantun biasa, Karmina dan juga talibun. Berikut pemaparannya:

Struktur Teks Pantun Biasa

Pertama kita akan melihat struktur dari teks pantun biasa. Pantun biasa adalah pantun yang sering kita jumpai bahkan kita baca. Berikut struktur lengkapnya:

1. Sampiran, adalah bagian awal yang letaknya pada baris 1 dan 2 yang fungsinya untuk membentuk rima. Umumnya bagian sampiran ini tidak memiliki hubungan dengan isi dari pantun tersebut, tapi juga ada beberapa pantun yang bagian sampirannya memiliki hubungan dengan bagian isinya.
2. Isi, adalah bagian yang merupakan tujuan dari pantun tersebut. Letaknya pada 2 baris terakhir yaitu 3 dan 4.

Struktur Teks Pantun Karmina

Pantun karmina adalah pantun yang hanya terdiri dari 2 baris yaitu sampiran dan isi. Pola dari teks pantun tersebut adalah a-a.

Struktur Teks Pantun Talibun

Pantun talibun adalah pantun yang terdiri dari 6 baris. Berikut strukturnya:

• Sampiran
• Sampiran
• Sampiran
• Isi
• Isi
• Isi

Kaidah Teks Pantun yang Benar

Kaidah kebahasaan atau lebih dikenal dengan unsur kebahasaan teks pantun terdiri dari:

1. Diksi, adalah pemilihan kata yang tepat dalam membuat sebuah pantun. Kalian bisa menganalisis teks pantun dan melihat pemilihan kata yang ada didalamnya, kemudian kalian bisa meniru atau membuat sebuah pantun denga lebih memerhatikan diksinya.
2. Imaji, adalah penggambaran yang ada didalam teks pantun, sehingga pembaca atau pendengar bisa terbawa kedalam tujuan pantun tersebut.
3. Bahasa Kiasan, adalah bahasa yang digunakan untuk menyampaikan sebuah makna secara tidak langsung.
4. Bunyi, adalah cara kita melafalkan pantun tersebut dengan intonasi yang tepat dan penekanan kata yang pas.

Contoh Teks Pantun Terbaik

Setelah kalian memahami tentang apa itu teks pantun dan juga struktur teks pantun, selanjutnya kalian bisa melihat beberapa contoh teks pantun berikut yang sudah saya pilihkan untuk sobat semua.

Si Asih masih sibuk makan
bakwan malang jadi santapan
Udara bersih jadi kebutuhan
Tapi sayang sulit didapatkan

Sarapan sambil baca koran
baca berita tentang batu apung
Bayangkan jika tidak ada hutan
banyak air siapa yang menampung

Buat jalan di hutan belukar
pohon ambruk jadi tontonan
Hutan bukan untuk dibakar
tapi untuk sumber kehidupan

STRUKTUR TEKS PROSEDUR

Teks prosedur kompleks sendiri merupakan sebuah teks yang berisikan langkah-langkah atau tahap-tahap untuk melakukan suatu hal baik melakukan kegiatan tertentu ataupun membuat sesuatu yang disajikan dengan urutan-urutan tertentu.

Tujuan Teks Prosedur Kompleks
Tujuan dari teks prosedur kompleks adalah untuk memperoleh hasil akhir yang akan dicapai.

Struktur Teks Prosedur Kompleks
Teks prosedur sendiri memiliki tiga struktur dalam pembentukannya. Dalam hal ini ketiga struktur tersebut adalah bagian tujuan, bagian material, dan bagian langkah-langkah. Untuk mengetahui penjelasan dari setiap struktur tersebut kalian bisa simak langsung berikut ini.

• Bagian Tujuan, bagian tujuan dari teks prosedur dapat berupa judul dan juga berisikan tujuan dari pembuatan teks prosedur tersebut atau hasil akhir yang akan di capai jika kita melakukan tahapan pada teks prosedur tersebut.
• Bagian material, berisikan bahan-bahan, alat-alat, atau material yang diperlukan, namun tidak tidak semua teks prosedur terdapat bagian ini. Pada umumnya penggunaan bagian material terdapat pada teks prosedur tentang pembuatan suatu hal seperti makanan dan sebagainya.
• Bagian langkah-langkah, bagian ini berisikan langkah-langkah yang harus ditempuh untuk memperoleh hasil sesuai dengan tujuan teks prosedur. Pada bagian ini setiap langkah harus dilakukan secara urut tidak boleh secara acak dalam melakukannya.

Kaidah Kebahasan Teks Prosedur Kompleks

Seperti teks lainnya teks prosedur juga memiliki ciri kaidah kebahasaan sendiri sebagai berikut.

1. Konjungsi temporal, Pada teks prosedur akan banyak sekali dijumpai kata konjungsi temporal atau kata penghubung yang menyatakan waktu kegiatan yang hadir dan berisifat kronologis seperti selanjutnya, berikutnya, kemudian, lalu, dan setelah itu.
2. Kata kerja imperatif atau kata perintah, dalam teks ini juga akan banyak dijumpai perintah-perintah dan larangan yang harus ditaati dalam pelaksanaan teks prosedur.
3. Verba material dan tingkah laku, verba material merupakan sesuatu yang mangacu pada tindakan fisik seperti potong ikan, haluskan bumbu dan lain-lain. Sedangkan verba tingkah laku merupakan tindakan yang dilakukan dengan ungkapan.
4. Partisipan manusia, merupakan semua manusia yang ikut serta dalam teks prosedur tersebut.
5. Terdapat bilangan sebagai penanda urutan.
6. Terdapat kalimat introgatif atau kalimat yang berisikan pertanyaan.
7. Terdapat kalimat deklaratif atau kalimat yang berisikan pernyataan.

Dibawah ini merupakan contoh-contoh dari teks prosedur.

Teks Prosedur 1 : Cara Membuat Nasi Goreng Kepepet
Di bawah ini merupakan cara untuk membuat nasi goreng kepepet. Sesuai dengan namanya Nasi Goreng Kepepet yang berarti nasi goreng yang di buat pada keadaan kepepet serta bahan seadanya. Untuk kalian yang ingin mencoba membuat nasi goreng ini kalian bisa siapkan bahan-bahan dan ikuti langkah-langkah sebagai berikut.

Bahan-bahan:

• Sepiring nasi
• 2 siung bawang merah, 1 siung bawang putih, Daun bawang (onclang), Tomat, Cabe rawit, Bawang Goreng, Telur ayam.
• Kecap manis, 1 sendok teh garam, kaldu bubuk

Langkah-langkah membuat:

1. Iris tomat, cabe rawit, bawang merah, bawang putih, dan daun bawang.
2. Tumis bawang merah dan putih hingga harum lalu masukan irisan daun bawang.
3. Lalu masukan nasi serta irisan tomat.
4. Lalu masukan telur, kaldu bubuk, kecap manis serta garam secukupnya. Aduk hingga merata.
5. Setelah merata dan kecap kering, nasi goreng kepepet siap disajikan.

Teks Prosedur 2 : Cara Menghidupkan Komputer Yang Benar

Dijaman yang serba maju ini, komputer sudah menjadi salah satu barang yang sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari. Entah itu untuk keperluan kerja, sekolah, ataupun hiburan. Dalam pengoprasian komputer kita memerlukan prosedur dalam penggunaannya. Mulai dari menghidupkan komputer sampai dengan mematikan komputer itu sendiri. Bagi kalian yang ingin tahu tata cara untuk menghidupkan komputer kalian bisa mengikuti langkah-langkah berikut:

1. Pastikan kabel-kabel yang terhubung sudah terpasang dengan tepat dan benar.
2. Hidupkan stabilizer voltage jika anda memilikinya.
3. Tekan tombol power yang terdapat pada monitor untuk menghidupkan monitor.
4. Tekan juga tombol power pada CPU untuk menghidupkan CPU.
5. Tunggu hingga proses booting OS selesai.
6. Setelah muncul layar desktop artinya komputer telah siap pakai.

Teks Prosedur 3 : Cara Mematikan Komputer Yang Benar

Setelah sebelumnya kita membahas cara untuk menghidupkan komputer yang benar sekarang saatnya untuk membahas bagaimana cara untuk mematikan komputer yang benar. Di bawah ini akan dibagi menjadi dua bagian, pada bagian pertama akan dibahas tata cara mematikan komputer pada windows XP, Vista, dan Windows 7 setelah itu pada bagian kedua kita akan membahas bagai mana cara untuk mematikan komputer yang benar pada windows 8.

Baca Juga : Jenis Dan Pengertian Teks Dalam Bahasa Indonesia Lengkap

Untuk cara mematikan komputer pada windows XP, Vista, dan windows 7 yang benar adalah sebagai berikut:

1. Klik menu “START” yang berada pada pojok kiri bawah layar.
2. Lalu klik “shutdown”.
3. Lalu Pilih “OK”.
4. Tunggu hingga komputer mati.
5. Setelah komputer mati, matikan stabilizer dengan cara menekan tombol power setelah itu cabut kabel listrik untuk memutuskan arus.

Untuk cara mematikan komputer pada windows 8 yang benar adalah sebagai berikut:

1. Arahkan pointer mouse ke pojok kanan bawah.
2. Pilih, setelah itu klik setting.
3. Klik power, setelah itu klik shutdown.
4. Tunggu hingga komputer dalam keadaan benar-benar mati.
5. Setelah itu matikan stabilier dan cabut kabel arus listirk.

Teks Prosedur 4 : Cara Membuat Slime Yang Mudah Dan Aman

Slime merupakan salah satu mainan favorit untuk anak-anak yang bisa kita dapatkan dengan membeli di toko mainan. Tapi kita juga bisa membuat slime sendiri di rumah dengan cara berikut ini:

Bahan-bahan:

• 1 botol slime activator yang dapat diperoleh di toko-toko terdekat.
• 1 botol cusson baby oil.
• Pewarna makan ( warna di sesuaikan dengan kesukaan).
• 1 botol lem povinal.
• Sendok dan Piring.

Cara membuat:

1. Campur lem povinal dengan pewarna makanan dalam piring hingga warna merata.
2. Setelah tercampur merata selanjutnya tambahkan slime activator dengan cara menuangkannya sedikit demi sedikit sambil diaduk hingga campuran membentuk gel dan tidak lengket dipiring.
3. Selanjutnya tambahkan cussons baby oil agar slime tidak lengket di tangan.
4. Slime siap untuk digunakan bermain.

C3 KI DAN KD BIDANG KEAHLIAN KEPERAWATAN SMK

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR (C3)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian                   : Kesehatan dan Pekerjaan Sosial

Program Keahlian                 : Keperawatan

Kompetensi Keahlian            : Asisten Keperawatan  (3 Tahun)

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3.   Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Asisten Keperawatan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4.   Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Asisten Keperawatan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Mata Pelajaran : Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR	WAKTU ( JP )	UNIT KOMPETENSI	SKEMA SERTIFIKASI
3.1      Menganalisis infeksi	4.1      Melakukan identifikasi terjadinya infeksi		KES.VK01.003.01 Menerapkan Prinsip Infeksi Nosokomial   KES.VK02.004.01 Membersihkan Alat- alat Perawatan	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.2      Menerapkan penggunaan alat- alat kesehatan sesuai dengan fungsi dan kegunaannya	4.2      Menggunakan alat kesehatan sesuai fungsi dan kegunaannya	16	KES.VK01.003.01 Menerapkan Prinsip Infeksi Nosokomial KES.VK02.004.01 Membersihkan Alat- alat Perawatan	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.3      Menerapkan desinfeksi peralatan kesehatan	4.3      Melaksanakan desinfeksi peralatan kesehatan	16	KES.VK01.003.01 Menerapkan Prinsip Infeksi Nosokomial KES.VK02.004.01 Membersihkan Alat- alat Perawatan	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.4      Menerapkan sterilisasi peralatan kesehatan	4.4      Melaksanakan sterilisasi peralatan kesehatan	16	KES.VK01.003.01 Menerapkan Prinsip Infeksi Nosokomial KES.VK02.004.01 Membersihkan Alat- alat Perawatan	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.5      Menerapkan penyimpanan peralatan kesehatan	4.5      Melakukan penyimpanan peralatan kesehatan	16	KES.VK01.003.01 Menerapkan Prinsip Infeksi Nosokomial KES.VK02.004.01 Membersihkan Alat- alat Perawatan	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.6      Menerapkan penyiapan tempat tidur klien	4.6      Melaksanakan penyiapan tempat tidur klien	16	KES.VK02.003.01 Menyiapkan Tempat Tidur Sebagai Bagian dari Asuhan Keperawatan   KES.VK01.003.01 Menerapkan Prinsip Infeksi Nosokomial KES.VK02.004.01 Membersihkan Alat- alat Perawatan	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.7      Menerapkan pemeriksaan fisik	4.7      Melaksanakan pemeriksaan fisik	16	KES.VK02.008.01 Mengukur Tanda- tanda Vital KES.VK02.001.01 Melakukan Personal Hygiene kepada Klien/ Pasien KES.VK02.002.01 Melakukan Perawatan Perineum ( Vulva Hygiene	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.8      Menerapkan pengukuran suhu	4.8      Mengukur suhu	16	KES.VK02.008.01 Mengukur Tanda- tanda Vital	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.9      Menerapkan pengukuran tekanan darah	4.9      Mengukur tekanan darah	26	KES.VK02.008.01 Mengukur Tanda- tanda Vital	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.10   Menerapkan perhitungan nadi	4.10   Menghitung nadi	16	KES.VK02.008.01 Mengukur Tanda- tanda Vital	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.11   Menerapkan perhitungan penafasan	4.11   Menghitung pernafasan	16	KES.VK02.008.01 Mengukur Tanda- tanda Vital	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.12   Menerapkan pertolongan positioning kepada klien	4.12   Melakukan pertolongan pengubahan posisi klien	16	KES.VK02.013.01 Membantu Klien/ Pasien Dudik di Tempat Tidur KES.VK02.014.01 Memindahkan Klien/ Pasien dari Tempat Tidur ke Brankar dan Sebaliknya KES.VK02.015.01 Mobilisasi Klien/ Pasien Miring Kiri, Kanan dan Berbaring	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.13   Menerapkan pertolongan ambulasi klien	4.13   Melakukan pertolongan ambulasi klien	16	KES.VK02.013.01 Membantu Klien/ Pasien Dudik di Tempat Tidur KES.VK02.014.01 Memindahkan Klien/ Pasien dari Tempat Tidur ke Brankar dan Sebaliknya KES.VK02.015.01 Mobilisasi Klien/ Pasien Miring Kiri, Kanan dan Berbaring	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.14   Menerapkan pertolongan mobilisasi klien	4.14   Melakukan pertolongan mobilisasi klien	16	KES.VK02.013.01 Membantu Klien/ Pasien Duduk di Tempat Tidur KES.VK02.014.01 Memindahkan Klien/ Pasien dari Tempat Tidur ke Brankar dan Sebaliknya KES.VK02.015.01 Mobilisasi Klien/ Pasien Miring Kiri, Kanan dan Berbaring	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.15   Menerapkan pertolongan pemberian makan dan minum per oral	4.15   Melakukan pertolongan pemberian makan dan minum per oral	8
3.16   Menerapkan pertolongan pemberian makan melalui selang nasogastrik	4.16   Melakukan pertolongan pemberian makan melalui selang nasogastrik	16
3.17   Menerapkan  prosedur memandikan klien	4.17   Memandikan klien	24	KES.VK02.001.01 Melakukan Personal Hygiene kepada Klien/ Pasien	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.18   Menerapkan kebersihan rambut klien	4.18   Mencuci rambut klien	24	KES.VK02.001.01 Melakukan Personal Hygiene kepada Klien/ Pasien	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.19   Menerapkan kebersihan gigi dan mulut	4.19   Membersihkan gigi dan mulut	16	KES.VK02.001.01 Melakukan Personal Hygiene kepada Klien/ Pasien	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.20   Menerapkan perawatan kuku tangan dan kaki	4.20   Melakukan perawatan kuku tangan dan kaki	8	KES.VK02.001.01 Melakukan Personal Hygiene kepada Klien/ Pasien	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.21   Menerapkan kebersihan vulva dan perineum	4.21   Membersihkan vulva dan perineum	8	KES.VK02.002.01 Melakukan Perawatan Perineum ( Vulva Hygiene	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.22   Menerapkan pertolongan eliminasi urin BAK	4.22   Melakukan pertolongan eliminasi urin BAK	16	KES.VK02.009.01 Menolong Klien/ Pasien Buang Air Kecil  di Tempat Tidur	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.23   Menerapkan perawatan kateter	4.23   Melakukan perawatan kateter	16
3.24   Menerapkan pemasangan kondom kateter	4.24   Melakukan pemasangan kondom kateter	16
3.25   Melakukan pertolongan eliminasi alvi (fekal) BAB	4.25   Melakukan pertolongan eliminasi alvi (fekal) BAB	16	KES.VK02.010.01 Menolong Klien/ Pasien Buang Air Besar di Tempat Tidur	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.26   Menerapkan perhitungan intake dan output cairan	4.26   Menghitung intake dan output cairan	16
3.27   Menerapkan perhitungan intake dan output nutrisi	4.27   Menghitung intake dan output nutrisi	16
3.28   Menerapkan perhitungan tetesan infus	4.28   Menghitung tetesan infus	16
3.29   Menerapkan pertolongan latihan nafas dalam dan batuk efektif	4.29   Memberikan pertolongan latihan nafas dalam dan batuk efektif	8
3.30   Menerapkan pemasangan buli-buli panas	4.30   Melaksanakan pemasangan buli-buli panas	16	KES.VK02.006.01 Memasang Buli Buli Panas	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.31   Menerapkan pemasangankirbat es	4.31   Melaksanakan pemasangan kirbat es	16	KES.VK02.007.01 Memasang Kirbat Es	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.32   Menerapkan kompres hangat	4.32   Melaksanakan kompres hangat	16	KES.VK02.012.01 Memberi Kompres Hangat	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.33   Menerapkan kompres dingin	4.33   Melaksanakan kompres dingin	16	KES.VK02.011.01 Memberi Kompres Dingin	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.34   Menerapkan penanganan nyeri	4.34   Menangani nyeri	16	KES.VK02.006.01 Memasang Buli Buli Panas KES.VK02.007.01 Memasang Kirbat Es	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.35   Menerapkan pemberian oksigen nasal kanul dan masker	4.35   Melaksanakan pemberian oksigen nasal kanul dan masker	16
3.36   Menerapkan perawatan luka dasar	4.36   Melaksanakan perawatan luka dasar	16	KES.VK01.003.01 Menerapkan Prinsip Infeksi Nosokomial	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.37   Menerapkan pemberian obat oral	4.37   Melaksanakan pemberian obat oral	8
3.38   Menerapkan pemberian obat tetes	4.38   Melaksanakan pemberian obat tetes	8
3.39   Menerapkan pemberian obat topikal	4.39   Melaksanakan pemberian obat topikal	8
3.40   Menerapkan pemberian obat suppositorial	4.40   Melaksanakan pemberian obat suppositoral	8
Jumlah Jam Pelajaran ( JP )		594

Mata Pelajaran: Kebutuhan Dasar Manusia

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR	WAKTU ( JP )	UNIT KOMPETENSI	SKEMA SERTIFIKASI
3.1      Memahami kebutuhan dasar manusia sesuai tingkat usia menurut teori maslow	4.1      Mengelompokkan kebutuhan dasar manusia sesuai tingkat usia menurut teori maslow	72
3.2      Menganalisis kebutuhan cairan dan elektrolit tubuh	4.2      Memberikan solusi terhadap gangguan kebutuhan cairan dan elektrolit tubuh	16
3.3      Menerapkan penyusunan  diit pasien sehat	4.3      Menyusun diit pasien sehat	16
3.4      Menerapkan penyusunan diit pasien dengan penyakit infeksi	4.4      Menyusun diit pasien dengan penyakit infeksi	16
3.5      Menerapkan penyusunan diit pasien dengan penyakit kronis	4.5      Menyusun diit pasien dengan penyakit kronis	16
3.6      Menerapkan penyusunan diit pasien dengan penyakit	4.6      Menyusun diit pasien dengan penyakit degeneratif	16
3.7      Menerapkan penyusunan diit pasien perioperatif	4.7      Menyusun diit pasien perioperatif	16
3.8      Menganalisis tingkat kesadaran pasien	4.8      Melakukan pemeriksaan tingkat kesadaran pasien	32
3.9      Mengevaluasi kebutuhan eliminasi	4.9      Melakukan pemenuhan kebutuhan eliminasi	32	KES.VK02.010.01 Menolong Klien/ Pasien Buang Air Besar di Tempat Tidur   KES.VK02.009.01 Menolong Klien/ Pasien Buang Air Kecil  di Tempat Tidur	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.10   Menganalisis kebutuhan rasa nyaman, tidur dan istrirahat	4.10   Melakukan pemenuhan kebutuhan rasa nyaman, tidur dan istirahat	16
3.11   Menganalisis kebutuhan oksigenasi	4.11   Melakukan penanganan kekurangan oksigenasi	16
3.12   Memahami  obat	4.12   Mengelompokkan obat	24
3.13   Menerapkan penanganan nyeri	4.13   Melakukan penanganan nyeri	32	KES.VK02.006.01 Memasang Buli Buli Panas KES.VK02.007.01 Memasang Kirbat Es	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.14   Menerapkan perawatan luka dasar	4.14   Melaksanakan perawatan luka dasar	64	KES.VK01.003.01 Menerapkan Prinsip Infeksi Nosokomial	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.15   Menerapkan tindakan untuk memfasilitasi proses berduka dan kehilangan	4.15   Melakukan tindakan untuk menfasilitasi proses berduka dan kehilangan	40	KES. VK02.005.01 Melakukan Perawatan Setelah Klien/ Pasien Meninggal Dunia	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.16   Menerapkan perawatan klien meninggal dunia	4.16   Melakukan perawatan  meninggal dunia	32	KES. VK02.005.01 Melakukan Perawatan Setelah Klien/ Pasien Meninggal Dunia	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.17   Menerapkan kebutuhan bermain dan rekreasi	4.17   Memenuhi kebutuhan bermain dan rekreasi	64
3.18   Menerapkan kebutuhan rasa cinta dan kasih sayang	4.18   Memenuhi kebutuhan rasa cinta dan kasih sayang	64
Jumlah Jam Pelajaran ( JP )		560

Mata Pelajaran: Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR	WAKTU ( JP )	UNIT KOMPETENSI	SKEMA SERTIFIKASI
3.1      Menerapkan pemeriksaan penyakit sistem tubuh secara umum berdasarkan manifestasi klinisnya	4.1      Melakukan pemeriksaan penyakit sistem tubuh secara umum berdasarkan manifestasi klinisnya	16
3.2      Menerapkan pemeriksaan penyakit sistem otot dan rangka (muskuloskletal) berdasarkan manifestasi klinisnya	4.2      Melakukan pemeriksaan   penyakit sistem otot dan rangka (muskuloskletal) berdasarkan manifestasi klinisnya	32
3.3      Menerapkan pemeriksaan penyakit system jantung dan pembuluh darah (kardiovaskular) berdasarkan manifestasi klinisnya	4.3      Melakukan pemeriksaan penyakit sistem jantung dan pembuluh darah (kardiovaskular) berdasarkan manifestasi klinisnya	64	KES.VK02.008.01 Mengukur Tanda- tanda Vital	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.4      Menerapkan pemeriksaan penyakit sistem limfatik berdasarkan manifestasi klinisnya	4.4      Melakukan pemeriksaan  penyakit sistem limfatik berdasarkan manifestasi klinisnya	32
3.5      Menerapkan pemeriksaan penyakit sistem pernafasan (respiratori) berdasarkan manifestasi klinisnya	4.5      Melakukan pemeriksaan penyakit sistem pernafasan (respiratori) berdasarkan manifestasi klinisnya	64
3.6      Menerapkan pemeriksaan penyakit sistem pencernaan (gastrointestinal) berdasarkan manifestasi klinisnya	4.6      Melakukan pemeriksaan penyakit sistem pencernaan (gastrointestinal) berdasarkan manifestasi klinisnya	32	KES.VK02.010.01 Menolong Klien/ Pasien Buang Air Besar di Tempat Tidur	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.7      Menerapkan pemeriksaan penyakit perkemihan (urinari) berdasarkan manifestasi klinisnya	4.7      Melakukan pemeriksaan penyakit sistem perkemihan (urinari) berdasarkan manifestasi klinisnya	32	KES.VK02.009.01 Menolong Klien/ Pasien Buang Air Kecil  di Tempat Tidur	Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang Keperawatan
3.8      Menerapkan pemeriksaan penyakit sistem reproduksi	4.8      Melakukan pemeriksaan penyakit sistem reproduksi	32
3.9      Menerapkan pemeriksaan penyakit sistem endokrin berdasarkan manifestasi klinisnya	4.9      Melakukan pemeriksaan penyakit sistem endokrin berdasarkan manifestasi klinisnya	32
3.10   Menerapkan pemeriksaan penyakit sistim persarafan  berdasarkan manifestasi klinisnya	4.10   Melakukan pemeriksaan penyakit sistem persarafan berdasarkan manifestasi klinisnya	32
3.11   Menerapkan pemeriksaan penyakit sistem  kulit (integumen) berdasarkan manifestasi klinisnya	4.11   Melakukan pemeriksaan penyakit sistem kulit (integumen) berdasarkan manifestasi klinisnya	32
3.12   Menerapkan pemeriksaan penyakit sistem indera berdasarkan manifestasi klinisnya	4.12   Melakukan pemeriksaan penyakit sistem indera berdasarkan manifestasi klinisnya	32
3.13   Menerapkan pemeriksaan penyakit sistem imun	4.13   Melakukan pemeriksaan penyakit sistem imun	32
3.14   3.14Menerapkan pemeriksaan penyakit infeksi dan penyakit menular	4.14   Melakukan pemeriksaan penyakit infeksi dan penyakit menular	32
3.15   Menerapkan pemeriksaan keganasan dalam anatomi fisiologi	4.15   Melakukan pemeriksaan keganasan dalam anatomi fisiologi	32
3.16   Mengevaluasi pemeriksaan penyakit pada anak	4.16   Melakukan pemeriksaan penyakit pada anak	32
3.17   Mengevaluasi persiapan klien untuk melaksanakan pemeriksaan diagnostik dasar	4.17   Melakukan pemeriksaan tindakan persiapan klien dalam melaksanakan pemeriksaan diagnostik dasar	64
3.18   Mengevaluasi tindakan triage	4.18   Melaksanakan tindakan triage	32
Jumlah Jam Pelajaran ( JP )		560

Yogyakarta, 19 Februari 2017

Nama	Institusi	Jabatan	Paraf
Yohanes Sugandi, M.Pd	P4TK Bogor	Tim Pengembang Kurikulum
Nini Nelayani, M.Pd	SMKN 3 Bogor	Tim Pengembang Kurikulum
Iwing Suci Wulan Astuti, S.KM 087770726258/ 081319751158	SMK Kesehatan Annisa 3 Bogor	Pembahas